儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，说明身心发展具有可变性的特点。（)

A.A.身心发展的顺序性与阶段性

B.B.身心发展的稳定性与可变性

C.C.身心发展的稳定性与可变性

D.D.身心发展的共同性与差异性

E.E.身心发展的年龄特征

A.A.不均衡性

B.B.个别差异性

C.C.稳定性

D.D.可变性

A.学前儿童身心发展的特点

B.美术本身的结构与特点

C.学前儿童身心发展的特点和学前儿童审美情感的特点

D.学前儿童身心发展的特点和美术本身的结构与特点

A.年龄特点

B.学习美术的特点

C.经验水平

D.兴趣

A.跟随幼儿的身心发展

B.让幼儿身心自由发展

C.适应教师的专业发展规律

D.适应幼儿身心发展的规律与特点