美术教学行为内容符合幼儿身心发展的（)。

A.语言不能与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动

B.在幼儿成长的过程中，语言的学习与发展可以有效地帮助他们理解音乐、美术的内容

C.其他符号系统的学习和使用，可以有助于幼儿更好地表情达意

D.幼儿的语言发展与艺术及其他方面的发展是相辅相成、密不可分的

A.跟随幼儿的身心发展

B.让幼儿身心自由发展

C.适应教师的专业发展规律

D.适应幼儿身心发展的规律与特点

A.要符合教学目的的需要

B.符合教学内容的特点

C.适应学习对象的学习、心理和认知水平

D.适合教师本人的特点

E.考虑教学环境教学设备等物质条件

A.分析教育活动目标

B.考虑幼儿的现实生活

C.符合幼儿的年龄特点

D.善于利用环境资源

A.幼儿绘画活动

B.幼儿美术活动

C.美化环境

D.幼儿手工活动

A.适合性

B.启发性

C.平衡性

D.主体性