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凯茨等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为()。

A.建构活动

B.调查活动

C.日常生活练习活动

D.戏剧扮演活动

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第1题

按照教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动分为()。

A.游戏活动

B.教学活动

C.日常生活活动

D.训练活动

E.学习活动

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第2题

根据活动的适合人群可以将老年活动分为().

A.病患老人活动

B.高龄老人活动

C.低龄老人活动

D.中高龄老人活动

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第3题

幼儿园语言教育活动的基本要素包括()。

A.教师、幼儿、活动内容

B.教师、幼儿、活动媒介

C.活动主体、活动对象、活动媒介

D.活动主题、活动媒介、活动对象

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第4题

从幼儿活动的功能出发,可将区角活动分为“游戏性”区角活动和“()”区角活动。

A.学习性

B.社会性

C.生活性

D.科学性

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第5题

饮食营养活动可以结合幼儿的()开展。

A.交往活动

B.体验活动

C.学习活动

D.游戏活动

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第6题

幼儿园盥洗、吃点心、整理属于幼儿园的()

A.教学活动

B.游戏活动

C.日常生活活动

D.语言活动

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第7题

在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A.全园活动

B.集体活动

C.小组活动

D.个别活动

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第8题

父母了解孩子的最基本途径是()

A.日常生活

B.游戏活动

C.劳动活动

D.学习活动

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第9题

幼儿园美术教育活动评价内容是什么()

A.活动目标

B.活动内容

C.幼儿

D.教师

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第10题

幼儿阅读活动作为一种主体活动,具有活动的()。

A.实践性

B.主动性

C.被动性

D.社会性

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