确定前苏联学前教育改革的基本方向和基本原则的纲领性文件是（)

A.公布《幼儿园教育大纲》，更注重游戏的作用

B.第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化

C.托儿所一幼儿园联合体是第三种新设的学前教育机构

D.第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法

A.接管外国设立的学前教育机构

B.接办私立幼儿园改为公办

C.颁布幼儿园规程和教学纲要

D.学习前苏联的理论和经验

A.《幼儿园保育及设备规程》

B.《学制令》

C.《幼儿园令》

D.《教育基本法》

A.《幼儿园暂行规程》

B.《幼儿园暂行教育纲要》

C.《幼儿园管理条例》

D.《幼儿园工作规程》

A.《教育基本法》

B.《学校教育法》

C.《幼儿园令》

D.《幼儿园教育大纲》

A.《幼儿园工作条例》

B.《幼儿园教育纲要》

C.《幼儿园管理条例》

D.《幼儿园工作规程》

A.英国

B.法国

C.美国

D.日本

A.助力幼儿园管理智能便捷、科学、高效

B.助力学前教育资源的共建共享

C.助力学前儿童发展评价客观科学

D.助力学前儿童学习与发展的途径

A.幼儿园工作规程

B.幼儿园工作规程(试行)

C.幼儿园指导纲要

D.幼儿园指导纲要(试行)

A.社会发展需要

B.我国的教育目的

C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

D.学前儿童发展规律与需要