更多“形式教育论认为，教学的任务主要不在于教给学生多少知识，而在于培养学生的能力，特别是所谓悟”相关的问题
第1题
主张教育的目的是要充实人的感知内容，应该教给学生丰富的知识，这种学说流派是（)。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.“新教育”运动
D.“进步教育”运动
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第2题
布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。（)
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第3题
在思想政治课教学中，主要目的不是为了传道而是为了授业，就是要对学生进行知识教育。（）
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第4题
升学率作为评级指标，主要评价的是（)。
A.教学过程
B.学生能力
C.教学能力
D.学生知识水平
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第5题
企业学习的关键不在于形式，而在于企业是否通过学习而增强了应变世界变化和自我发展的能力。（)
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第6题
有意义学习的实质不在于学习和形式是接受还是发现，而在于新材料与学生头脑中已有 观念之间是否产生了实质性的、非人为的联系，也就是非字面的、逻辑的联系。（)
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第7题
教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该（）
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.培养学生品德
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第8题
主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能,至于学科内容的实用意义则无足轻重的教育理论是（)
A.形式教育论
B.传统教育理论
C.实质教育论
D.现代教学论
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第9题
自主学习法主要应用于课程，拓展内容的教学，组织学生自主学习，可以锻炼学生提出问题，解决问题的能力。（)
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第10题
信息化教学更加重视学生哪方面的培养？（)
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