学前儿童语言教育评价可以沿着哪几个方面进行（)。

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.语言教育内容

B.语言教育活动

C.语言教育评价

D.语言教育目标

A.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

B.学前儿童语言发展水平的评价

C.正规的语言教育活动评价

D.学前儿童语言学习行为的评价

A.指导性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

E.阶段性评价

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

A.要注重差异性评价

B.要采用权威评价

C.评价中要树立过程意识

D.评价要从实际出发

A.内容的评价

B.教师状态的评价

C.方法的评价

D.活动准备的评价

A.评价的目的

B.评价的内容

C.评价的方法

D.评价的对象