《指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”，这主要是为了强调（）。

A.艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养

B.艺术教育内容选择上重技巧学习

C.关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美

D.艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验

A.探索的兴趣

B.探索解决问题

C.思考的能力

D.分析解决问题的能力

A.艺术学科自身的性质

B.幼儿艺术能力发展的规律和特点

C.教师的艺术技能水平

D.社会的需求

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

D.对欣赏美和表现美的各种美术活动有兴趣

A.健康领域

B.语言领域

C.艺术领域

D.社会领域

A.艺术具有促进幼儿向善与益智的价值

B.艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识

C.艺术具有娱乐的功能

D.艺术具有教育的价值

A.艺术想象

B.审美艺术

C.艺术创造

D.绘画艺术

A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

B.在绘画和游戏中做必要的书写准备

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯