艺术教育中创设问题情景，是为了激发幼儿（）。

A.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力

B.创设发现和解决问题的技术环境

C.帮助学生学握用技术解决问题的策略

D.促进学生主动探究与应用知识

A.A.观察

B.B.自我觉察

C.C.制定计划

D.D.创设情景

A.分析问题与解决问题的能力

B.应变能力

C.决策能力

D.协调人际关系的能力

E.指挥、协调与监督能力

A.分析性思维活动

B.想象性思维活动

C.整合性思维活动

D.发散性思维活动

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力

A.促进幼儿数理概念的形成

B.培养幼儿的空间知觉

C.幼儿对材料特性的探索

D.幼儿动手能力的提升

A.自我控制能力与判断能力

B.学习能力及创作能力

C.个人推理及思考能力

D.讯息处理及解决问题能力