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第1题
()是学前健康教育理论的核心
A.预防模式
B.大健康教育观
C.健康的生活习惯
D.健康行为
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第2题
通过树立榜样、示范等观察学习,是学前健康教育中常用的手段是()理论的观点。
A.社会学习理论
B.健康教育的知信行模式KABP
C.计划性行为理论
D.心理场论模式
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第3题
学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面()。
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第4题
在进行健康教育时,首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处,属于下列哪种模式()
A.感知健康行为理论
B.自我效能理论
C.健康信念模式
D.知信行模式
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第5题
适用于指导针对具体疾病开展的健康教育活动的理论是()
A.格林模式
B.知信行模式
C.健康信念模式
D.行为转变阶段模式
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第6题
健康行动模式在学前健康教育的应用以情感为切入口通过()的转变影响其行为
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第7题
让学前儿童获取有益于健康行为和减少有害于健康行为的(),是学前儿童健康教育的任务。
A.知识和态度
B.知识和能力
C.态度和能力
D.态度和技能
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第8题
健康危险行为是指与疾病相关的行为,常见的健康危险行为可以归纳为有()。
A.不良生活习惯
B.日常损害健康行为
C.致病性行为模式
D.不良病感行为
E.规律的生活作息
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第9题
幼儿园健康教育内容的选择主要依据()。
A.幼儿园健康教育的目标
B.学前儿童身心发展的特点
C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯
D.幼儿健康教育的学科知识
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第10题
学前儿童健康教育评价的范围包括()。
A.健康教育活动的评价
B.健康心理的评价
C.健康环境的评价
D.健康服务的评价
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