邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学的知识分析问题的成因，寻找解题策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）

A.梳理所学知识，加深记忆

B.解答学生所提问题

C.引导学生比较、讨论所学知识

D.拓展延伸所学知识

A.困难问题

B.争鸣问题

C.盲点问题

D.特殊问题

A.能正确生动地表达本学科的知识内容

B.具有友好的人机交互界面

C.能判断问题并进行教学指导

D.能通过计算机屏幕和老师面对面讨论问题

A.老师手把手教学生写毛笔字

B.集体课老师问所有学生问题，同学们一起回答，老师点头反馈

C.练习跳绳

D.拉拉链

A.回避和接近策略

B.控制和修正策略

C.注意转换策略

D.认知重评策略

A.A.建立解决教学问题的策略方案

B.B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础

C.C.运用系统方法分析教学问题

D.D.以获得优化的教学结果为目的

A.涂色活动

B.寻找图形

C.拼图活动

D.运用玩具进行的图形游戏

A.经常的老师

B.固定的老师

C.常常拜师

D.经常做老师