特殊教育的评估是通过观察、访谈和测验工具等多种途径来收集有关信息，鉴别教育对象，确定教育目标和检验教育效果的综合过程。（)

A.筛选，确定儿童是否属于特殊教育对象

B.诊断与安置

C.帮助制定个别教育计划

D.帮助确定学生的进步情况并判断有关教育干预措施的有效性

A.检验教育效果

B.适应教育规律

C.体现教育效果

D.评价教育者

A指导思想

B目标任务

C管理体制

D教育培训对象

A.教育评价

B.评价

C.价值

D.教育价值

A.大众传媒

B.教育者

C.教育环境

D.医疗卫生服务资源

E.教育对象

A.健康教育评估

B.健康教育问题

C.健康教育计划

D.健康教育实施

E.健康教育评价

A.低能班

B.特殊班

C.免费班

D.普通班

A.教育信息传播方向具有双向性

B.教育信息传播的效果具有不确定性

C.教育信息传播内容具有科学性和系统性

D.教育信息传播者具有随意性