我国对于特殊教育主要有三种实施途径:①特殊教育学校;②混合教育;③（)。

A.在普通学校随班就读

B.在普通学校、儿童福利机构特殊教育班就读

C.在残疾儿童、少年特殊教育学校就读

D.家庭教师

A.特殊教育学校的在校生

B.小学随班就读学生

C.残疾人中等职业学校学生

D.初中送教上门的学生

A.四喜班

B.春台班

C.三庆班

D.和春班

A.城乡未继续升学的应届初高中毕业生

B.农村转移就业劳动者

C.城镇登记失业人员

D.退役军人

A.全村常住人口中义务教育阶段适龄人口没有辍学学生(因病休学和因残疾、智障而不能上学、辍学、休学的除外)。

B.对轻度残疾、能够适应普通学校就读要求的，优先安排在就近的普通学校随班就读。

C.对不能接受普通教育的，安排在特殊教育学校就读。

D.对不能到校就读、需要专人护理的，确定送教教师，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施义务教育。

A.2542m3/台班

B.2231m3/台班

C.2436m3/台班

D.2018m3/台班

A.是指幼儿园

B.普通中小学

C.中等职业学校

D.早教幼托班

A.A. 班耗=日产量×单耗/3

B.B. 班耗=日产量×单耗×3

C.C. 班耗=日产量×单耗/3×比重

D.D. 班耗=日产量×单耗

A.0.81

B.2.23

C.0.45

D.1.23