特殊教育评估的目的有（)

A.柯克

B.迪诺

C.葛拉格

D.以上都不是

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

A.确定有无骨与软组织肿瘤

B.确定肿瘤发生的部位与性质

C.确定肿瘤与周围组织的关系

D.鉴别诊断、手术及化疗方案制定的参考、术后评价及追踪

E.以上均是

A.明确评估目的，确定评估时机

B.确定评估对象，制定评估具体方案

C.收集基础资料，确定评估计分标准

D.评估结果的形成，撰写评估报告

A.特殊儿童

B.残疾人

C.精神病患者

D.都不是

A.智力残疾

B.言语残疾

C.听力残疾

D.肢体残疾

A.了解服务对象需求，营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划

B.营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划

C.营造和谐氛围、了解服务对象需求，帮助服务对象制定实施计划、帮助服务对象做出知情自主的决定

D.营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划

E.帮助服务对象做出知情自主的决定、营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划

A.社会工作者与服务对象的期望是否一致

B.社会工作者的能力是否足以提供帮助

C.服务对象是否愿意接受帮助

D.服务对象的经济状况

A.可帮助更好确定穿刺活检的靶点

B.有利于确定病变的范围和对侧乳腺的情况

C.有利于治疗效果的评估

D.可能导致诊断或治疗的延误

E.应用于有中高度恶性风险人群的评估