确定教学难点，可以从（)思考。

A.A.教学进度

B.B.教师经验

C.C.学生情况

D.D.板书设计

A.A.凭借教师教学经验

B.B.设计板书

C.C.制定教学目标

D.D.了解学生研究学生

A.内容抽象

B.知识点集中

C.与学生已有知识经验联系不紧密

D.不能进行小组合作

A.A.课程标准

B.B.教学目标

C.C.教学重点

D.D.教学难点

A.研读课标

B.研读教材

C.研究学生

D.研究家长

A.增强对抽象理论的理解和感受

B.激发学生的学习热情

C.通过创设情境，促进学生思想觉悟的提高

D.有助于学生理解教学难点

A.教学过程

B.学生能力

C.教学能力

D.学生知识水平

A.学好语文知识是学好其他各门知识的基础和必要条件

B.为学生语文素养打好基础

C.为学生综合素养的发展打好基础

D.为学生毕业后的发展提供坚实的基础

A.养成学生品德

B.传授学生知识

C.培养学生个性

D.发展学生能力