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第1题
学前儿童语言教学游戏特点()。
A.有明确语言教育任务
B.有一定规则
C.有一定结果
D.享用功能
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第2题
幼儿园语言教育的内容有两种类型,它们是()。
A.A.专门的语言教育内容、渗透的语言教育内容
B.B.专门的语言教育内容、游戏活动内容
C.C.谈话活动内容、讲述活动内容
D.D.文学活动内容、早期阅读活动内容
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第3题
促进儿童语言发展,除需要专门的语言教育活动外,还应该将语言的教育渗透在()各个环节。
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第4题
个别化语言教育计划的内容包括()。
A.婴幼儿基本情况
B.语言发展水平状况
C.确定的发展目标
D.观察和评价
E.教育策略和游戏
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第5题
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价()。
A.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
B.学前儿童语言发展水平的评价
C.正规的语言教育活动评价
D.学前儿童语言学习行为的评价
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第6题
儿童导向强调主题教育形式应以游戏活动为主,不能空洞说教,要趋向“小学化”,避免“成人化”的倾向。()
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第7题
活动的教育观是指以()的形式来组织学前儿童语言教育过程。
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第8题
学前儿童语言教育活动包括两方面内容()。
A.正规的语言教育活动
B.日常活动
C.教育活动
D.渗透在日常活动
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第9题
学前儿童日常生活中的语言教育教师不需要对儿童进行有效的语言示范。()
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第10题
()是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。
A.A.婴幼儿语言发展的水平状况
B.B.婴幼儿基本情况
C.C.确定的发展目标
D.D.教育策略和游戏
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第11题
以整体性的观点来考察学前语言教育的结构,它包括()。
A.语言教育内容
B.语言教育活动
C.语言教育评价
D.语言教育目标
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