更多“所谓()，是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，实施道德行为的发展阶段。”相关的问题
第1题
学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了（)
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第2题
道德自律指道德主体的道德（)，强调道德主体自身的意志约束，集中表现为道德良心所发挥的作用。
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第3题
“三军不可夺帅，匹夫不可夺志。”说的是（)。
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第4题
儿童作道德判断时更加关注事件的结果而不是事件的动机，这是儿童自我中心在（)上的体现。
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第5题
孟子所言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调的是（)的力量。
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第6题
道德行为的产生除了依赖道德认知，还需要以（)作为动力。
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第7题
儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（)。
A.习俗阶段
B.他律道德阶段
C.前道德阶段
D.自律道德阶段
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第8题
在学校道德教育中，教师的一言一行影响着学生的（)。
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第9题
国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的（)、（)，培育正确的（)和（)，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。
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第10题
根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论(他律)
C.道德相对(自律)
D.形式运算
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