更多“道德行为的产生除了依赖道德认知,还需要以()作为动力。”相关的问题
第1题
在学校道德教育中,教师的一言一行影响着学生的()。
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第2题
学校德育通过具体的道德实践活动,使学生体验道德认识与()的冲突,在解决这种冲突的过程中,更好地实现认识和行为的统一。
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第3题
道德认知的表现形式有()。
A.道德观念
B.道德判断和推理
C.道德评价
D.道德意志
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第4题
道德观念体系的构成部分是()
A.道德信念
B.道德认识
C.道德情感
D.道德意志
E.道德水平
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第5题
学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了()
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第6题
()是对社会道德规范及其执行意义的认识。
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第7题
“三军不可夺帅,匹夫不可夺志。”说的是()。
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第8题
孟子所言“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”强调的是()的力量。
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第9题
所谓(),是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,实施道德行为的发展阶段。
A.“他律”道德阶段
B.“自律”道德阶段
C.“自由”道德阶段
D.“无律”道德阶段
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第10题
充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日,组织开展群众性主题实践活动,()。
A.丰富道德体验
B.增进道德情感
C.丰富道德体验、增进道德情感
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