和学生沟通时，试图了解学生对某件事的观点以及内心的期待时，用的技术是（）

A.导师应当定期与学生见面沟通,让学生形成对老师的信仰。

B.导师应该要求学生在专业学习和研究上完全听从老师的指导,不得对老师的观点提出异议。

C.导师应该以自己的工作为主,偶尔想起学生的时候才指导学生的学业。

D.导师需要及时更新知识结构,了解学科前沿发展,以更好地指导学生。

A.学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅

B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位

C.作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

D.希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏

A.学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长

B.学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异

C.家校双方应该沟通，合作，才能更好地对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生，才有教育的针对性

A.学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅

B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位

C.老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作

D.作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

E.希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏

A.正确

B.错误

A.学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅

B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位

C.老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作

D.作家希望创作出优秀的作品．受到社会好评

A.希望让全班成绩差异悬殊化

B.避免同学期中成绩偏高衍生期末摆烂之“道德危险”

C.利用“比较优势”观念,找出适合读经济学的学生

D.让学生对课程不会“边际效用递减”

A.不急躁、不恐慌

B.师生进行心灵沟通

C.批评教育，让家长督促管教

D.倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药