教师应当注意倾听学生的问题,并了解学生提问时背后的动机;对学生的观点保持敏感和重视,理解学生提问背后对知识的误解或思考的误区。（)

启发式谈话法的运行过程由教师提问、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。()

A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛

B.对有不同期望的学生提供不同的反馈

C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料

D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题

A、谈话法

B、讨论法

C、提问法

D、访问法

A.培养学生对问题的敏感性

B.迅速对学生的意见进行判断

C.认真对待学生提出的问题，教师的提问不局限于书本

D.鼓励学生不断学习新知识、接受新信息

归谬式提问是教师在提出某个命题后要求学生对其正误进行判断、辨识的提问。()

提问对学生的学习没有什么作用。()

在应运提问技巧时老师要给与学生需要足够的时间去思考教师提出的问题 。()