更多“在早期教育活动评价中,评价可从目标的达成度、过程的节奏感和参与者的满足感三个方面进行评价。()”相关的问题
第1题
在早期教育活动评价中,目标的达成度是指婴幼儿及其教养人在教师设计的活动中各自所获发展的程度。()
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第2题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第3题
在综合实践活动课程评价中进行学生评价时可从显性与隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。()
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第4题
在早期教育活动评价中,要确保活动评价实施的科学性,教师一方面需要掌握婴幼儿身心发展的特点和规律,同时也需要对教养人心理和需求进行一定的摸底和调查。()
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第5题
在某项教学活动过程之中,为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是()。
A.A.诊断性评价
B.B.形成性评价
C.C.总结性评价
D.D.阶段性评价
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第6题
方针目标的评价评价频次根据管理层次不同而有所不同,评价的方式可分为自我评价和上级评价。()
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第7题
在评价活动中,进行评价的个人或组织称为评价主体。()
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第8题
内部审计是一种独立客观的监督和评价活动,通过审查和评价经营活动及内部控制的真实性、合法性和有效性促进目标的实现。()
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第9题
对病人预期目标的实现情况以及出院时健康状况进行的评价,被称为:()。
A.现场评价
B.定期评价
C.连续评价
D.终末评价
E.过程评价
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第10题
按一定的时间间隔评价预期目标的实现情况是:()。
A.现场评价
B.定期评价
C.连续评价
D.终末评价
E.过程评价
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