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[单选题]

下列命题陈述中,与个人本位论基本假设不符合的是()。

A.个人是原始自足的独立实体,在自然状态下,每个个体是自足完善的

B.个体是真实存在的,社会只是一个抽象、一个虚名

C.个体拥有一个逻辑上先于具体社会历史的超验自我

D.个人是历史的结果,而不是历史的起点

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更多“下列命题陈述中,与个人本位论基本假设不符合的是()。”相关的问题

第1题

卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于()。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

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第2题

认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是()。

A.A.个人本位论

B.B.社会本位论

C.C.个人全面发展学说

D.D.个人社会本位论

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第3题

认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是()

A.社会本位论

B.实质教育论

C.适应生活说

D.个人本位论

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第4题

关于学前教育目标的依据是社会的,宣扬:()。

A.A.个人本位论

B.B.教师本位论

C.C.儿童本位论

D.D.社会本位论

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第5题

在确立教诲目的的问题上,教诲史上有两大理论,即:()。

A.个人本位论和社会本位论

B.个人本位论和遗传决定论

C.社会本位论和环境决定论

D.遗传决定论和环境决定论

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第6题

关于教育的目的,学者们见仁见智。有的坚持个人本位论,有的主张社会本位论。其中主张个人本位论的学者是()。

A.凯兴斯坦纳

B.涂尔干

C.卢梭

D.柏拉图

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第7题

对教育史上的教育目的观加以分析,可以把教育目的观分为()。

A.社会本位论

B.生活本位论

C.文化本位论

D.个人本位论

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第8题

凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”这属于教育目的观中的()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

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第9题

戏剧性游戏是幼儿的需要,是幼儿的天性,是一种自发、自在、自足的“自然活动”,是幼儿真正感受到快乐的游戏。()
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第10题

心理与社会治疗模式的理论基础包括四个基本假设:第一、人在情景中;第二、个人过去的成长经历对当前状况的影响;第三、个人与环境的互动;第四、每个人都被视为有价值和有发展潜质的个体。()
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