更多“在确立教诲目的的问题上,教诲史上有两大理论,即:()。”相关的问题
第1题
对教育史上的教育目的观加以分析,可以把教育目的观分为()。
A.社会本位论
B.生活本位论
C.文化本位论
D.个人本位论
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第2题
认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是()。
A.A.个人本位论
B.B.社会本位论
C.C.个人全面发展学说
D.D.个人社会本位论
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第3题
认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是()
A.社会本位论
B.实质教育论
C.适应生活说
D.个人本位论
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第4题
关于教育的目的,学者们见仁见智。有的坚持个人本位论,有的主张社会本位论。其中主张个人本位论的学者是()。
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第5题
重视教育的社会价值,强调教育目的从社会出发满足社会的需要,教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于()
A.个体本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.外在目的论回
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第6题
确立我国高等教育目标的理论基础是()
A.A.个人本位论
B.B.高等教育目的
C.C.马克思主义关于人的发展学说
D.D.形式教育论
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第7题
个人本位论主张确定教育目的应当从人的本性的需要出发。()
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第8题
个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有,孔德纳、托尔普、涂尔干等。()
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第9题
以下哪些教育目的论属于个人本位论()。
A.卢梭的自然主义教育目的论
B.哈耶克等人的自由主义教育目的论
C.存在主义教育目的论
D.涂尔干社会学派教育目的论
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