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第1题
认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是（)
A.社会本位论
B.实质教育论
C.适应生活说
D.个人本位论
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第2题
个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有，孔德纳、托尔普、涂尔干等。（)
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第3题
重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发满足社会的需要，教育的价值以其对社会的效益来衡量。这种教育目的价值取向属于（)
A.个体本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.外在目的论回
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第4题
对教育史上的教育目的观加以分析，可以把教育目的观分为（)。
A.社会本位论
B.生活本位论
C.文化本位论
D.个人本位论
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第5题
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（)。
A.A.个人本位论
B.B.社会本位论
C.C.个人全面发展学说
D.D.个人社会本位论
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第6题
（)本位高等教育目的观主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点。
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第7题
确立我国高等教育目标的理论基础是（)
A.A.个人本位论
B.B.高等教育目的
C.C.马克思主义关于人的发展学说
D.D.形式教育论
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第8题
把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在，体现了人本位价值取向。（)
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第9题
陈鹤琴从儿童特点出发，主张应多采取游戏式教学法，以提高教育效果。（)
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第10题
在确立教诲目的的问题上，教诲史上有两大理论，即:（)。
A.个人本位论和社会本位论
B.个人本位论和遗传决定论
C.社会本位论和环境决定论
D.遗传决定论和环境决定论
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