指导小班幼儿角色游戏时应注意()。

A.A.中班

B.B.大班

C.C.小班

A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足

B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些

C.多设未成型的材料及废旧物品

D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板

A.在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展

B.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿

C.给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展

D.多点时间和幼儿做游戏

A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当

B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏

C.注重结构游戏活动的结果评价

D.评价要建立在教师充分观察的基础上

A.数量

B.种类

C.材料

D.耐用性

A.完善游戏规则，增强幼儿规则意识

B.增强游戏的集体性，培养良好的社会角色的良好品德与行为。

C.养成幼儿爱惜玩具的好习惯，能游戏后归类整理玩具。

D.发展交往能力和初步合作能力，学会协商、轮流、合作和友好地游戏。

A.角色意识淡薄

B.游戏目的性增强

C.角色扮演需借助于玩具

D.平行游戏多发

A.形象玩具、体育玩具、表演游戏的玩具

B.娱乐玩具、操作性玩具、结构造型玩具

C.音乐玩具、娱乐玩具、智力玩具

D.角色玩具、替代性玩具、观赏性玩具