题目
A.为幼儿设定阅读计划,如每周阅读3本书
B.为幼儿提供良好的阅读环境和条件
C.激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯
D.引导幼儿体会标识、文字符号的用途
第1题
A.为幼儿提供良好的阅读环境和条件
B.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯
C.只在固定时间与幼儿进行阅读活动
D.引导幼儿体会标识、文字符号的用途
第2题
A.提供相对安静的地方,尽量减少干扰
B.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书
C.为幼儿制定详细的阅读计划,并严格执行
D.保证幼儿的自主阅读
第3题
A.有效的早期阅读有益于促进幼儿的心理健康
B.早期阅读能力的发展与幼儿语言的发展呈正比
C.早期阅读教育有利于促进幼儿社会性的发展
D.早期阅读是开启幼儿认识世界的另一扇窗户
第5题
A.早期阅读和读写教育的最根本目的,是要帮助幼儿获得阅读和读写的兴趣习惯,养成阅读和读写的基本能力,为成为真正的好的终身阅读者做好准备
B.要让孩子学得好,教育活动要有趣
C.采用符合学前教育规律的方式组织活动,让幼儿真正快乐阅读、快乐成长,这个问题已经得到根本的解决
D.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力
第6题
A.尽早让幼儿学会拼音和认字
B.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
C.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读
D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣
第7题
A.训练幼儿的阅读技巧
B.拓展幼儿的视野
C.增加幼儿的经验
D.走近科学的引子
第8题
A.创造一个和谐融洽的师幼互动环境,组织儿童在轻松、愉快的学习氛围中学习阅读
B.采用特定的教学方法,激发幼儿阅读的兴趣
C.让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习,在学习中活动
D.达成积极主动、卓有效率的学习效果
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