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第1题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。（)
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第2题
根据知识间的相互联系，可将学习分为（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.命题学习
E.概念学习
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第3题
奥苏伯尔根据新旧知识之间的关系，将同化的模式分为哪几种？（)
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.有意义学习
E.机械学习
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第4题
原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）
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第5题
学生认知结构的不断分化，所依靠的学习形式是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.井列结合学习
D.发现学习
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第6题
学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习被大卫·奥苏伯尔称为（)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.平行学习
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第7题
根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和有意义学习两种。（)
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第8题
通过新旧知识相互作用，新观念获得意义，但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于（)。
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.总括学习
D.并列结合学习
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第9题
下位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。（)
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第10题
学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.有意义学习
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