更多“()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。”相关的问题
第1题
()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。
A.发展主义教学论
B.人本主义教学论
C.结构主义教学论
D.后现代主义教学论
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第2题
()教育的根本目的是培养“完人”。
A.发展主义教学论
B.人本主义教学论
C.结构主义教学论
D.后现代主义教学论
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第3题
第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()
A.布鲁纳的《教育过程》
B.布卢姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
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第4题
操作主义教学实践提倡“无用论”,经验主义教学实践提倡“害怕论”。()
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第5题
以下哪一本书的是近代教育学的第一本教育学著作().
A.A.夸美纽斯的《大教学论》
B.B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.C.康德的《康德论教育》
D.D.卢梭的《爱弥儿》
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第6题
德国学前教育课程()以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展。
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第7题
作为一门学科规范教育学,通常以赫尔巴特的()为标志:
A.A.《大教学论》
B.B.《民主主义与教育》
C.C.《普通教育学》
D.D.《爱弥儿》
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第8题
课程论与教学论的关系是()
A.课程论包含教学论
B.教学论包含课程论
C.相互独立
D.相互独立、相互交叉
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第9题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第10题
德国赫尔巴特的()标志着教育学已开始成为一门独立的学科,标志着规范教育学的建立。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《爱弥儿》
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