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学前儿童心理健康教育的分类目标包括()。

A.性格养成目标

B.情绪情感目标

C.行为纠正目标

D.社会适应目标

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更多“学前儿童心理健康教育的分类目标包括()。”相关的问题

第1题

以下不是学前儿童科学教育分类目标的是()

A.科学情感、态度教育目标

B.科学德育教育目标

C.科学能力、方法教育目标

D.科学知识教育目标

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第2题

学前儿童艺术教育活动撰写目标时,“喜爱打击乐活动,愿意与别人分享演奏打击乐的快乐”属于()。

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标

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第3题

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第4题

喜欢欣赏自然界和生活中美的事物,以及多种多样的艺术形式和作品,喜爱参与音乐、美术和戏剧等艺术活动,指的是学前儿童艺术教育的总目标中的()。

A.情感目标

B.学习品质目标

C.能力目标

D.行为目标

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第5题

学前儿童科学的目标可以分为()。

A.科学教育的总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.活动目标

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第6题

学前儿童科学教育评价要从()。

A.标准到目标

B.目标到目标

C.目标到标准

D.标准到标准

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第7题

目前,在撰写学前儿童艺术教育活动目标时,比较公认和通行的做法是从儿童发展的角度进行表述,即撰写成()。

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

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第8题

学前儿童学习日常生活行为教育应从()入手。

A.内容

B.目标

C.过程

D.游戏

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第9题

学前儿童心理健康教育活动设计的基本过程包括()。

A.确定活动目标

B.选择活动内容

C.安排活动过程

D.选取活动所需的材料

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第10题

学前儿童科学教育的目标在21世纪是()目标。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

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