题目
A.认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
第2题
A.正确,老师看到了学生是独特的人
B.正确,老师看到了学生是发展中的人
C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人
D.错误,是一种浪费时间的行为
第4题
A.A.学生们很少有机会在课后同老师进行讨论,并且也草草完成家庭作业。
B.B.学生们几乎没有机会同老师在课后讨论,并且只能做到完成家庭作业而已。
C.C.学生们没有多少机会在课后和老师讨论,并且也草草地完成家庭作业。
第5题
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理
第6题
A.A.个别化自主学习
B.B.小组合作学习
C.C.全班上课
D.D.班内个别教学
第7题
A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿,也不进行帮助
B.老师让孩子指自己的眼睛,孩子正确指自己的眼睛后及时强化
C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度
D.老师要求孩子拍手,孩子不会,老师示范
第8题
A.行为发生后,老师把学生的手放好,重新发指令
B.给指令时老师就拿手挡住学生的手或者手臂,指令下达完后再将手收回
C.孩子没有听完指令却正确完成所要求的行为的情况下,老师不给强化物
D.此类行为发生时,先让学生完成指令
第10题
A.老师应该及时给予学生正面的反馈意见
B.老师在进行教学之前应该考虑到学生的准备情况
C.老师应该多对学生进行突袭考试
D.老师应该给予学生较多的练习机会
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