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[单选题]

自信的结构包括()

A.认知与体验

B.价值观念和情感体验

C.能力和兴趣

D.能力和自我接纳

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第1题

人本主义情意教育的目标是培养学生(),形成完善的人格教育过程中重视分析体验和具体表现情感和情绪。

A.自我发展

B.自我认知

C.自我接纳

D.自我完善

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第2题

在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()

A.A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

B.B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

C.C.感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

D.D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第3题

对他人情绪情感状态的识别和自我体验是()

A.分享

B.自信

C.合作

D.移情

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第4题

与自己有一个接纳的关系体现在哪几个方面()?

A、正念地体验想法与情绪的能力

B、逆来顺受

C、对构建自我的执着和投资

D、如其所是地接纳并且有慈悲心的能力

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第5题

设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是()

A.接纳

B.同感

C.真诚

D.尊重

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第6题

设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是()。

A.A.真诚

B.B.尊重

C.C.接纳

D.D.同感

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第7题

自我体验决定自我认知,而自我认知又强化自我体验。()
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第8题

移情是体验()情绪情感的能力。

A.文学

B.他人

C.知识

D.方位

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第9题

于自我意识的结构,从内容上划分,包括:自我认识、自我体验和()。

A.自我监控

B.社会自我

C.心理自我

D.生理自我

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第10题

人的情商不包括以下能力:()。

A.认识自己情绪的能力

B.自我激励

C.人际关系处理能力

D.不让自己有情绪体验

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