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在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。()

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第1题

能够科学地设计教育活动的目标,是幼儿教师教育技能和业务素养的基本体现。()
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第2题

幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。()
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第3题

艺术教育活动目标包括认知目标、情感目标、技能目标和创造目标,撰写目标时应具有可操作性。()
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第4题

在设计幼儿英语活动时,应把语言知识目标放在首位。()
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第5题

(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

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第6题

一般而言,在一个教育活动方案中,活动目标的科学与否,取决于目标本身的适宜度,也表述形式上的规范与否无关。()
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第7题

一般而言,在一个教育活动方案中,活动目标的科学与否,既取决于目标本身的适宜度,也有赖于表述形式上的规范。()
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第8题

老师要求幼儿在一个星期内认识国旗和国徽,这种教育目标属于()。

A.近期目标

B.中期目标

C.远期目标

D.活动目标

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第9题

学前儿童科学教育的目标在21世纪是()目标。

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神

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第10题

目标设计是对教育活动预期所要达到的结果的规划,它是活动设计的重要环节。()
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