在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：（)

A.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系

B.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题

C.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的

D.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的

A.提倡发现教学法，或启发式教学法

B.教师的作用在于帮助学生形成一种能够独立探究的情景，促进学生自己思考并参与知识获得的过程

C.在教学中注重【直觉思维】的训练，鼓励“猜想”

D.只有在探索中发现的正确答案才具有回馈价值

A.学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观

B.有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观

C.有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识

D.有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

A.A.学生自定步调进行学习

B.B.真是多媒体教学的优越性、表现力

C.C.通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活

D.D.展现教学媒体的可控性

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.关心学生生活

B.让学生参与护理员工作

C.让学生带领病人做检查

D.鼓励学生执行护理操作

A.进一步巩固学生所学专业基础知识

B.培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识以及职业素养

C.提高学生获取新知识的能力和创新能力

D.培养学生严谨求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神

A.以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位

B.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中

C.学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

D.通过强化进行程序软学

E.将PPP作为构建项目管理新体制的切入点

A.教师不讲课，让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则