更多“根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点()岁被称为主观审美感知期?”相关的问题
第1题
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点,（)岁被称为直接感知期？
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第2题
儿童欣赏梵高的向日葵，把画中物体都列举出来，这个儿童处于（)。
A.直接感知美术形象期
B.绘画能力定型期
C.美术欣赏本能直觉期
D.绘画能力象征期
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第3题
学前儿童美术发展过程中，从涂鸦期开始的乱涂，逐渐画出物象并给它命名，都显示出它们独特的（)。
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第4题
学前儿童美术能力发展的第二个阶段是（)。
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第5题
学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。（)
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第6题
（)能力的培养是通过教师引导儿童对周围环境和美术作品的欣赏来进行的。
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第7题
（)规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。
A.学前儿童美术教育目标
B.学前儿童发展的特点
C.系统性原则
D.学前儿童美术教育活动的内容
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第8题
学前儿童美术教育总目标体现了（)的性质。
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第9题
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)
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