某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生,该教师的做法表明他缺乏对学生的（)。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

B.对学生严慈相济，做学生良师益友。

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

A.不批评学生

B.不体罚变相体罚学生

C.不体罚学生

D.不辱骂学生

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级)，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

A.正确，老师看到了学生是独特的人

B.正确，老师看到了学生是发展中的人

C.正确，老师看到了学生是有独立意义的人

D.错误，是一种浪费时间的行为

A.A.帮助

B.B.爱

C.C.担忧

D.D.操心

A.尊重学生

B.理解学生

C.真诚对待学生

A.爱国守法，不得有违背党和国家方针政策的言行

B.爱岗敬业，不得敷衍塞责

C.关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

D.教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准

E.为人师表，不从事家教，不利用职务之便谋取私利

A.教师义务

B.教师职业公正

C.教师职业幸福

D.教师荣誉

A.经常与学生沟通，增进亲近感

B.相信每一个学生

C.多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚

D.加强言语交流，减少动作等非言语行为