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[单选题]

按照管理学的权变理论,权变关系是指以下两个基本变量之间的函数关系()。

A.管理的近期目标和中长期目标

B.管理方法技术和管理条件环境

C.管理的组织和管理的环境条件

D.管理的集权和分权

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第1题

()认为,权变关系是两个或两个以上变量之间的函数关系。

A.伯恩斯

B.卢桑斯

C.菲德勒

D.钱德勒

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第2题

明确提出不存在一成不变,普遍适用的最佳管理方法的理论是权变管理理论。()
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第3题

()认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。

A.A.特质论

B.B.领导-成员交换理论

C.C.权变理论

D.D.路径-目标理论

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第4题

每个组织的内在要素和外在环境都各不相同,因而在管理活动中不存在适用于任何情景的原则和方法。持这一观点的管理理论是()。

A.目标管理理论

B.目标设置理论

C.激励理论

D.权变理论

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第5题

下列理论中属于领导行为论的是()。

A.权变理论

B.路径-目标理论

C.领导生命周期理论

D.管理方格论

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第6题

心理学家卡曼(Karman)将工作与关系两个领导行为维度与下属的成熟度结合起来,提出()。

A.情境领导理论

B.领导权变模型

C.专制—民主连续统一体模型

D.领导生命周期理论

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第7题

认为没有“放之四海而皆准”的普遍适用的“最好”的管理学派是指 ()

A.经验学派

B. 管理科学学派

C. 决策理论学派

D. 权变理论学派

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第8题

不属于“系统管理理论时期”的理论有()。

A.权变管理理论

B.Z理论

C.人际关系理论

D.系统论管理理论

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第9题

如果两个变量的相关系数r=0,则以下表述正确的是()。

A.两个变量之间的相关程度较小

B.两个变量之间存在完全相关关系

C.两个变量之间不存在直线相关关系

D.两个变量之间完全无关

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第10题

某特级教师兼任两班学生的班主任,一班为“尖子班”,另一个班为“差生班”,然而无论她做哪一个班的班主任,都使得班级有了很大的进步,这位老师采取的是不一样的管理方法,这与哪种管理理论是一致的?()

A.组织管理理论

B.人本管理理论

C.行政管理理论

D.权变管理理论

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