更多“心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。()”相关的问题
第1题
下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是()。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.原型内化阶段
D.原型定向阶段
E.原型操作阶段
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第2题
安德森认为心智技能的形成需要经过()。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.自动化阶段
D.原型定向阶段
E.原型操作阶段
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第3题
根据冯忠良的心智技能形成的三阶段理论,出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段等同于()
A.A.原型定向阶段
B.B.原型操作阶段
C.C.原型内化阶段
D.D.三者都不是
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第4题
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
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第5题
我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的()。
A.活动的定向阶段
B.物质或物质化阶段
C.出生的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
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第6题
智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
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第7题
要想使操作原型成功地内化成心智技能,在开始阶段,操作活动应在言语水平上完全展开,即用出声或不出声的外部言语完整地描述原型的操作过程。然后,再逐渐缩减。()
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第8题
动作技能的形成可以分为四个阶段,以下哪个不正确:()
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第9题
由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在()的阶段。
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第10题
原型操作时学生还没有形成认知技能。()
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