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第1题
下列不属于空间维度环境教育的是（)
A.A.学校环境教育
B.B.儿童环境教育
C.C.家庭环境教育
D.D.社区环境教育
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第2题
下列属于时间维度环境教育的是（)
A.A.社区环境教育
B.B.学校环境教育
C.C.家庭环境教育
D.D.儿童环境教育
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第3题
高二课堂上进行的“噪声的危害和控制”教学不属于以下哪种维度的环境教育（)
A.A.学校环境教育
B.B.课堂环境教育
C.C.中学环境教育
D.D.家庭环境教育
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第4题
在分析教育环境的各个维度中，反映环境对儿童行为限制程度的维度是（)
A.A.简单——复杂
B.B.开放——封闭
C.C.冷硬——柔和
D.D.干预——隐退
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第5题
环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（)
A.A.卢梭的自然教育主义
B.B.杜威的教育思想
C.C.英国的自然学习
D.D.卢卡斯环境教育模式
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第6题
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
A.绿化环境
B.爱护公共卫生
C.美化环境
D.环境保护
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第7题
分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是（)
A.A.简单——复杂
B.B.高活动量——低活动量
C.C.冷硬——柔和
D.D.干预——隐退
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第8题
（)是学前儿童科学教育的起点，是学前儿童最早接触的科学教育环境。
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第9题
安全/环境教育合格填写《新工人上岗前三级安全/环境教育卡片》后，分配到车间。（)
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第10题
学前儿童科学教育的（)环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境
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