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第1题
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（)两方面展开。
A.专家指导和家园合作
B.加强家园合作和师幼互动
C.幼儿园物质准备与师幼良好互动
D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造
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第2题
幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（)
A.A.天然水池
B.B.自然角
C.C.沙坑
D.D.野生植物园
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第3题
幼儿园的户外环境主要指幼儿园户外活动场地的环境，幼儿园的户外环境主要包括（)等几个部分。
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第4题
环境创设的途径包括（)。
A.户外环境
B.公共区域环境
C.室内班级环境
D.走道环境
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第5题
如何解决幼儿园环境创设中存在的问题？（)
A.坚持全面性原则
B.坚持适宜性原则
C.坚持参与性原则
D.坚持一致性原则
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第6题
在幼儿园进行环境创设时，不仅要创设物质环境，还应创设（)
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第7题
幼儿园环境创设包括物质环境的创设和精神环境的创设，精神环境主要指人际氛围，幼儿园应当营造（)的氛围，建立良好的人际关系。
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第8题
幼儿园心理环境的创设过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，这体现了幼儿园心理环境创设的（)。
A.发展性原则
B.科学性原则
C.参与性原则
D.开放性原则
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第9题
幼儿园主题环境创设时要注意两个问题：主题环境需促进幼儿有效开展主题活动，主题环境需激发幼儿参与主题活动的兴趣。（)
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第10题
教师利用饮料瓶、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（)
A.参与性原则
B.开放性原则
C.经济性原则
D.发展适宜性原则
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