幼儿认识几何图形的发展过程（）。

A.从简单到复杂

B.从抽象到具体

C.从具体到抽象

D.从已知到未知

E.从复杂到简单

A.从整体到局部

B.从高级到低级

C.先控制后细部

D.从低级到高级

E.先平面后水准

A.从终端到软件

B.从虚拟空间一直到远程计算

C.从集成到分散

D.从平面到立体

A.A.从终端到软件

B.B.从虚拟空间一直到远程计算

C.C.从集成到分散

D.D.从平面到立体

A.从出生到青春期

B.从出生到老年

C.从受精卵到死亡

D.儿童青少年

A.将其Alpha从0%调节到100%

B.将其Alpha从100%调节到50%

C.将其Alpha从0%调节到50%

D.将其Alpha从100%调节到0%

A.从简单到复杂

B.完备性发展水平，分化性发展水平

C.从具体到抽象

D.从零乱到成体系

A.由中间到四周

B.从简单到复杂

C.由头到脚

D.一般到特殊

E.由形象到抽象

A.计算机网络可以实现信息互通和资源共享

B.网络软件包括网桥、网络系统软件和网络应用软件

C.计算机网络经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展过程

D.计算机网络由通信子网和资源子网组成

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从同化到顺应

D.从不自觉到自觉