从教育对象中汲取营养，教师要做到：（)。

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级)，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

A.教师主动教

B.学生主动学

C.师生互动

D.相互补充

A.教师

B.学生

C.教材

D.学习环境

A.兴趣爱好

B.情感态度

C.理想志向

D.审美标准

A.A.从注重教师的教转向注重学生的学

B.B.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验

C.C.从只关注分科课程转向开始关注课程的综合化

D.D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重

A.存在安全隐患

B.带教老师的应激

C.学生的不主动

D.教师不能与学生共处

A.学生进行社会科学知识教育

B.对学生进行思想教育

C.对学生进行道德教育

D.促进中学生的政治社会化

E.对学生进行心理教育

A.A.力量

B.B.方式

C.C.态度

D.D.能力

A.关心学生，鼓励学生

B.理解学生，帮助学生

C.积极的自我意识，教育的期待，理解学生，与学生和谐相处

D.教育学生，爱护学生

A.必备的教育科学知识

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识