教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（)

A.认真倾听

B.耐心等待

C.善于理解

D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

A.A.拒绝倾听

B.B.片面地倾听

C.C.虚假地倾听

D.D.错误地倾听

A.提问

B.关键词重复

C.反馈性陈述

D.支持性陈述

A.提问

B.关键词重复

C.反馈性陈述

D.支持性陈述

A.客观性

B.强制性

C.规范性

D.历史性

A.倾听学生的欲望和需求

B.倾听学生的情感

C.倾听学生的思想

D.倾听学生的差异和区别

E.倾听学生与他人之间的关系

A.认真倾听学生回答

B.突出重点

C.面向全体学生

D.教师的启发和引导

A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会

B.对于一些与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生进一步推理而求得答案

C.对于能力强、个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题

D.对于能力差、个性依赖的学生，教师可给予较多指导，直到其得到正确答案为止

A.有意识倾听能力

B.辨析倾听能力

C.理解性倾听能力

D.表述倾听能力