更多“下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。（)”相关的问题
第1题
原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）
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第2题
原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为
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第3题
下位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。（)
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第4题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作下位学习。（)
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第5题
下位学习（类属学习)指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。（)
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第6题
下位学习包括哪两种学习模式（)。
A.派生下位学习与相关下位学习
B.连锁下位学习与归属下位学习
C.联结下位学习与分化下位学习
D.经典下位学习与操作下位学习
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第7题
学生小黄在学习了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等词后，再学习了“昆虫”一词，进而知道“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”都属于“昆虫”这种学习过程属于（）
A.A.上位学习
B.B.下位学习C派生类属学习
C.C.相关类属学习
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第8题
通过新旧知识相互作用，新观念获得意义，但认知结构中的原有观念不发生实质性变化。这种学习属于（)。
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.总括学习
D.并列结合学习
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第9题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。（)
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第10题
奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)
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