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第1题
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是()
A.A.图式、成熟、同化、顺应
B.B.图式、同化、顺应、平衡
C.C.成熟、同化、顺应、平衡
D.D.图式、成熟、顺应、平衡
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第2题
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。
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第3题
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和()
A.A.图式
B.B.同化
C.C.顺应
D.D.平衡化
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第4题
茗茗的妈妈在她小的时候,非常注重对茗茗认知能力的培养,经常引导她对事物形成自己的看法和认知结构。从皮亚杰的心理结构来看,这体现出()的核心地位
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第5题
皮亚杰认为当儿童从环境中接受越来越多的刺激物以后,就在脑中形成一系列的认知结构,这称之为()
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第6题
把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为()
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第7题
一个孩子在原有的认知图式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构,这一现象属于()。
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第8题
毛毛(5岁)头一次参观海洋馆,当他看到玻璃罐中的潜水员时,大声喊:“看, 那有个消防员!”用皮亚杰的理论解释,这是认知活动的()过程。在父母的引导下,毛最后理解了眼前看到的这个人虽然也和消防员一样从头到脚穿戴整齐,但不是消防员而是潜水员。此时,这是认知活动的()过程。
A.同化 顺应
B.顺应 同化
C.同化 平衡
D.顺应 适应
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第9题
在皮亚杰的认知发展理论中,认知发展的核心是获得运算结构。()
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第10题
小明最初认为会动的东西都有生命,妈妈告诉他汽车虽然会动但是没有生命。这时,他改变了原来的认知,意识到不是所有会动的事物都有生命,从而修正了原有关于生命的概念。小明的这一认知过程属于()。
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