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[单选题]

审美直觉感受能力包括()

A.审美知觉能力

B.审美想象能力

C.审美态度能力

D.审美领悟能力

E.审美趣味能力

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第1题

青少年审美感兴能力的形成是以()的形成为标志的。

A.审美态度

B.审美知觉

C.审美直觉感受力

D.审美趣味

E.审美想象

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第2题

审美能力是审美者能顺利地进行审美活动,鉴赏和创造美的事物的本领,它主要包括()。

A.审美感受能力

B.鉴赏能力

C.想象能力

D.创造能力

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第3题

培养审美感知能力的途径有()

A.培养审美创造能力

B.发掘先天的审美潜质

C.培养审美情感

D.加强审美实践的训练

E.欣赏古今中外的艺术佳作

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第4题

人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征是()。

A.认识能力

B.审美需要

C.审美经验

D.审美趣味

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第5题

审美教育的最高目的是()。

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

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第6题

狭义的美感泛指()。

A.审美意识

B.审美能力

C.审美观念

D.审美感受

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第7题

服饰美的美育作用主要体现在()

A.服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力

B.即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味

C.有助于提高对人的美的审美能力

D.有助于发现人的生命价值

E.有助于人际关系和谐

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第8题

美育的任务、目的是()

A.提高审美能力

B.培养审美情感

C.塑造审美心理结构

D.塑造体质结构

E.提高适应能力

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第9题

在艺术活动中,要把儿童的()培养和儿童对审美对象的()、和审美的()培养放在核心的地位。()

A.想象能力

B.感知能力

C.创造个性

D.创造意识

E.感受能力

F.创造能力

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第10题

美育的根本宗旨是()。

A.美的形式教育

B.审美理想教育

C.培养审美能力

D.提高鉴赏水平

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