学前儿童的行为是指学前儿童在主客观因素影响下产生的什么活动（)

A.A.儿童的内部活动与外部活动是互不相关的

B.B.儿童总是被动地接受外部环境的影响

C.C.活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法

D.D.儿童有时是活动的主体

A.学前儿童体育教学活动的设计

B.学前儿童体育教学活动的组织

C.学前儿童体育教学的基本方法

D.学前儿童体育教学的注意事项

A.理解学前儿童的探索行为

B.积极参与学前儿童的探索活动

C.让学前儿童独自探索

D.为学前儿童的探索提供物质条件

A.A.家庭活动与幼儿园活动

B.B.室内活动与室外活动

C.C.思想活动与思维活动

D.D.生理活动与心理活动

A.器械运动

B.队列队形练习

C.身体动作练习

D.体质训练

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

A.儿童文学作品

B.谈话

C.讲述

D.早期阅读

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.音乐欣赏