教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（)等心理因素的活动。

A.一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的

B.语言因素是智力结构的组成部分

C.定义、判断、推理分析和综合抽象与概括等智力活动可以脱离语言而进行

D.人的观察、记忆、思维、想象和注意力等智力因素不能脱离语言而存在

A.记忆

B.想象

C.观察

D.思维

A.感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等

B.感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等

C.感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等

D.记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等

A.记忆

B.观察

C.思维

D.想象

A.聚合思维法

B.发散思维法

C.想象思维法

D.直觉思维法

A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力

B.又称智能

C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能

D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

A.动作、认知、情绪、语言、社会交往

B.感觉、知觉、记忆、想象、思维

C.健康、语言、科学、艺术、社会