评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（)原则。

A.课程评价根本目的在于提高幼儿教育质量

B.幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣

C.课程评价是一种对事不对人的评价

D.幼儿园课程评价应以自评为主

A.A.校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障

B.B.有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展

C.C.课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要

D.D.能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

A.以预防为主的原则

B.给予充分时空的原则

C.组织有序的原则

D.“管”“放”并行的原则

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

A.整体性原则

B.生活化原则

C.主体性原则

D.科学性原则

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

A.导向功能

B.促进发展功能

C.决策功能

D.诊断功能