在幼儿教育活动组成的连续体中，结构化程度最高的教育活动是（)

A、方案教学活动

B、单元教学活动

C、主题教学活动

D、整合科目

A.单一科目教学活动

B.单元科目教学活动

C.主题教学活动、

D.方案教学活动

E.活动区活动

A.集体教学活动、小组教学活动、个别教学活动

B.“单一科目”教学活动、“整合科目”教学活动、主题教学活动

C.表现性教学活动和体验性教学活动

D.分科教学活动与综合教育活动

A.从教育活动的“非结构化”到“结构化”的连续体

B.从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体

C.从幼儿园“纯游戏活动”到“纯教学活动”的连续体

D.从幼儿“生活活动”到“教学活动”的连续体

E.从幼儿“纯活动”到“纯教学”的连续体

A.A.单一科目教学

B.B.方案教学

C.C.主题教学

D.D.活动区活动

A.A.主题教学活动

B.B.单一科目教学

C.C.活动区活动

D.D.方案教学

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

A.A.这个教育活动以教师为中心设计活动，有益于活动目标的实现

B.B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

C.C.这个教育活动有明显的科目取向，有利于幼儿园健康教育的落实

D.D.这个教育活动以目标为中心设计活动，结构化程度高