师范教育与教师教育是不同的体系，它们根本性差别在于教师教育是职前、入职、职后三阶段具有连续性的教育，而师范教育仅限于职后教育。联系又在于：教师教育的阶段性的职前教育是作为终身学习、持续发展的师范教育奠定基础。()此题为判断题(对，错)。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.学与教

A.教育者、受教育者和教学方法

B.教师、学生和课程

C.教育者、受教育者和教育影响

D.校长、教师和学生

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

A.师范教育阶段

B.入职后算起前三年以内

C.从事教学工作大约三年之后

D.教学实践经验日益丰富阶段

A.只有廉洁，教师的人格才具有可信性

B.只有廉洁，教师才具有道德上的感召力

C.只有廉洁，教师才能保持教育公正性

D.只有廉洁，教师才能赢得尊重

A.充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格

B.把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向

C.加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操

D.将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育