更多“青年文化对教育的制约在于教育必须符合人的身心发展规律。()”相关的问题
第1题
教育既要适应人的身心发展规律,同时又能促进入的发展,也称教育适应并促进入的身心发展的规律。()
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第2题
陶行知提出“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合中国国情,符合儿童的身心发展规律。()
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第3题
尊重教育倡导尊重教育规律、学生身心发展规律,尊重受教育者,尊重教育者并强调的教育者与受教育者自尊。()
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第4题
卢梭提出儿童教育按年龄特征实施分期教育,符合儿童生理、心理发展规律,具有极强的科学依据。()
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第5题
审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治,经济,文化制度和教育发展的一般状况的制约。()
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第6题
下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项是()
A.身心发展的顺序性——循序渐进
B.身心发展的差异性——因材施教
C.身心发展的不平衡性——均衡教育
D.身心发展的互补性——抓关键期
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第7题
教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要指()
A.传递文化
B.教育对生产力有促进作用
C.构成文化本体
D.教育与文化相互依存相互制约的关系
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第8题
职业教育是一种社会需求制约型的教育,是面向特殊人群的教育。()
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第9题
我国幼儿园的教育目的,即“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。()
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第10题
教育目的的社会本位论认为教育目的是由社会的需要所决定的,教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。()
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